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一、2015美國(guó)大學(xué)錄取——關(guān)注的學(xué)生素質(zhì)

　　很多學(xué)生及家長(zhǎng)在選擇留學(xué)院校時(shí)都會(huì)參考申請(qǐng)?jiān)盒５木C合排名及專(zhuān)業(yè)排名，不管申請(qǐng)名校能否決定學(xué)生的人生高低，學(xué)生如果計(jì)劃申請(qǐng)名校，首先要根據(jù)自身?xiàng)l件來(lái)選擇，不要一味的追求名校。了解美國(guó)大學(xué)的錄取關(guān)注點(diǎn)，有利于學(xué)生針對(duì)性的準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)。

　　首先，成績(jī)是第一位。我們所說(shuō)的成績(jī)第一位是基礎(chǔ)，但不是全部，尤其是對(duì)于美國(guó)前30名的大學(xué)。那種以為美國(guó)大學(xué)講多元評(píng)價(jià)，不看成績(jī)的說(shuō)法與想法是錯(cuò)誤的、荒唐的。成績(jī)的構(gòu)成，首先是畢業(yè)學(xué)校的課業(yè)成績(jī)，一般名校都需要GPA3.9左右的水平。其次是SAT和ACT，即美國(guó)高考成績(jī)，一流名校需要有2200以上的水平。當(dāng)然，國(guó)際學(xué)生還需要證明語(yǔ)言的托福成績(jī)，一般名校要求大約在100以上。這個(gè)成績(jī)是門(mén)檻性質(zhì)的，達(dá)到最低要求即可。

　　其次，學(xué)生的課外活動(dòng)或愛(ài)好。這是美國(guó)大學(xué)錄取制度中的特別之處。

二、2015美國(guó)大學(xué)錄取——學(xué)習(xí)成績(jī)與課外活動(dòng)哪個(gè)更重要

　　學(xué)習(xí)成績(jī)與課外活動(dòng)兩者間的關(guān)系是：成績(jī)是前提與基礎(chǔ)，對(duì)于40名以后的學(xué)校，基本上以成績(jī)?yōu)橹髋袛啵�兼顧你的特色特質(zhì)和社會(huì)活動(dòng)。但對(duì)于一流學(xué)校，因?yàn)樯暾?qǐng)者成績(jī)都很優(yōu)秀，學(xué)校無(wú)從選擇，這時(shí)學(xué)校就會(huì)重視你的特色特質(zhì)了，即你與別人不一樣的地方，是否有很符合他們學(xué)校理念或?qū)�業(yè)特殊要求的才能等。在同等成績(jī)下，如果你的特色或者特質(zhì)突出，也更容易獲得認(rèn)可錄取。

　　留學(xué)專(zhuān)家提醒大家：課內(nèi)成績(jī)是基礎(chǔ)，沒(méi)有SAT、GMAT是可以申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的。因?yàn)槊绹?guó)有很多大學(xué)包括很多名校，還針對(duì)語(yǔ)言成績(jī)暫未達(dá)到直接進(jìn)入大學(xué)要求的國(guó)際學(xué)生開(kāi)設(shè)預(yù)科或雙錄取，申請(qǐng)這些學(xué)校一般無(wú)需SAT/ACT/GRE/GMAT成績(jī)，比如：南加州大學(xué)，美國(guó)東北大學(xué)，佛蒙特大學(xué)，堪薩斯大學(xué)等。但學(xué)生若沒(méi)有GPA是萬(wàn)萬(wàn)不行的，GPA重考的可能性幾乎沒(méi)有。所以也不要因?yàn)镾AT、GMAT等考試，荒廢課內(nèi)成績(jī)，影響GPA。

三、2015美國(guó)大學(xué)錄取——課外活動(dòng)是否必須高端

　　課外活動(dòng)在留學(xué)申請(qǐng)中不斷提及。美國(guó)學(xué)生的課外活動(dòng)經(jīng)過(guò)了多年發(fā)展，從學(xué)校到社會(huì)組織都已經(jīng)發(fā)展得相對(duì)完善，而國(guó)內(nèi)還處在起步階段。大家不禁發(fā)問(wèn)，什么樣的課外活動(dòng)才能入得了招生官的法眼？什么樣的課外活動(dòng)是切實(shí)有效的？

　　美國(guó)的學(xué)校，尤其是名校，在學(xué)生GPA達(dá)到要求后，比如3.9，為了從優(yōu)秀的學(xué)生中篩選出更好的，更符合他們要求的，就會(huì)看這個(gè)人的特點(diǎn)特質(zhì)。

　　學(xué)生的特點(diǎn)特質(zhì)有多種渠道展示，比如堅(jiān)持6年做一件小事，做公益項(xiàng)目，比如發(fā)明專(zhuān)利，專(zhuān)業(yè)研究成果甚至論文等等。如果這些與你所想報(bào)考的專(zhuān)業(yè)匹配，那就更好了。因此，不應(yīng)該庸俗地理解課外活動(dòng)，要明白其本質(zhì)。在這里也提醒一下大家：比如模擬聯(lián)合國(guó)、支教等活動(dòng)，已經(jīng)很泛濫了，不一定就適合自己。建議根據(jù)學(xué)生的意愿特點(diǎn)，及早開(kāi)始規(guī)劃，真正把這個(gè)作為學(xué)生教育成長(zhǎng)的一部分，既能有利于上一個(gè)好學(xué)校，也能真正對(duì)孩子的人生有幫助。