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中美兩國文化歷史背景不同，教育也有所差異。中國教育和美國教育的最大區別就在于中國的教育嚴謹，而美國的教育自由,兩國教育方式各有千秋，孰優孰劣，見仁見智。對于還在糾結是否應該送孩子到美國接受教育這個問題，應該結合個人價值觀和孩子的性格特點。看了本文的比較，您一定會有屬于自己的判斷。

為誰而學

美國教育告訴學生學習是自己的事，讓學生去思考自己想學什么東西，因而學生一般學得主動、靈活、高興；而中國的教育會事先給學生做出細致、繁瑣的各種規定，該學什么，學多少，什么時候學，該怎么學等等，中國的學生視學習為功利，認為學習是家長、老師指定的事情，是為升官發財、找工作而學，學得被動、教條、無奈。

教育目標

美國不太重視“基礎知識”的學習，極其看重學生“創造力”的培養，因而才會有美國白領不會算10減6等于幾的“可笑”的事情發生，他們覺得要趁孩子年齡小，抓緊培養創造性思維；而中國教育特別重視所謂的“雙基”，重在練“基本功”，不重視對學生創造力和思維能力的培養。美國研究生都還要為兩位數的計算而苦惱，經常借助于計算器等工具，而這對于中國學生，是再容易不過的了。

課堂設置

中國的教育善于給孩子一個總結，把學生教到無問題就好；美國的教育善于給孩子一個啟發，把學生教到能不斷提出新問題。中國的課堂要舉手發言，美國的課堂鼓勵自由發言。中國的課堂講紀律，美國的課堂講人權。

師生關系

在中國，一日為師終身為父，孩子剛踏入學校就知道老師總是高高在上；而在美國，教授也沒有什么權威可言。美國人不承認權威，中國孩子崇拜老師，覺得老師總是對的，中國的老師喜歡保持威嚴，不茍言笑；美國老師很喜歡和小孩一起聊天，是要好的朋友關系。

考試制度

美國的考試經常是開卷，孩子們一周內交卷即可；而中國的考試則如臨大敵，單人單桌，主監副監嚴防緊守。在中國，考試的主要目的是為了淘汰；而美國的考試目的在于尋找自身存在的不足，查漏補缺，以利于今后的發展。

班級人數

中國雖明文規定每班不超過45人，但鄉鎮及縣級學校班級人數平均60人之多，法律并不能約束什么；而在美國，一個班的人數不得超過30人，31個人就屬于違反教育法。

時間分配

在一年中，中國中學生有8個月是上課時間，每天11個小時左右的在校時間。美國中學生每年只有1000個小時左右。上學時間短、課業負擔少，這是讓孩子做自己感興趣的事，孩子有了更多的自由安排時間。

學生成績

成績在美國屬于“隱私”。老師給家長看成績單，他只給你看自己小孩的成績，不會公布全班的成績；在中國，行政部門會想方設法的公布學校成績。教師的考核也要看學生的升學率、優秀率。

教學教材

美國的教材淺顯，對孩子沒有嚴格的要求，特別是數學，導致許多的成年人離開計算機對數字就沒了概念，連日常生活的計算都成了難題，看之非常可笑，但是他們注重動手能力、創新能力的培養；我國的教材一味的強調夯實基礎，也導致機械重復的作業一堆堆，教材上更多的是結論性的東西，相比美國，少了學生自己實踐得出結論的過程。

課外生活

中國一般不太允許小孩參加真正的社會活動。但在美國，小學生一旦走進校門就開始真正參與社會活動了。美國的課外活動是學生自發參與，經費也是大家共同出資、共同尋求贊助。比如，8歲的孩子會幫人家清洗洗衣機，一次8美元，為別人演奏等等，把賺到的錢拿來搞活動。當然并非所有的活動都是為了賺錢，也有很多是打義工的。美國讓小孩接觸社會環境的方式非常多，他們認為教育即生活。

相信看完中美兩國教育方式的比較之后，您的心中一定有了答案，如果您選擇美式教育的話，下表將展示全美TOP20高校供您參閱，全美最好的高校共同點在于：提供高質量的教育，適時向社會輸送畢業生，學生們能在他們各自的職業生涯中漸漸發展為符合社會高薪工作的標準，學生們在畢業數十載后仍能感受到母校帶給他們令人難忘且快樂的大學記憶，并以母校為榮。